Les Regroupements Pédagogiques Intercommunaux (RPI) : fonctionnement et règles
Il existe deux types de regroupements pédagogiques intercommunaux (RPI) : dispersés ou concentrés. Ils n’ont pas d’existence juridique propre : ce sont les écoles qui demeurent les entités administratives. Le SNALC en présente les caractéristiques essentielles. Dans un RPI dispersé, chaque école accueille les élèves selon une répartition définie par les communes et garde son […]
« De la poudre de perlimpinpin » (n°1517 École, octobre 2026)
Le bilan des nouveaux pôles d’appui à la scolarité (PAS) a de quoi interroger. Les successeurs des PIAL, fers de lance de l’école inclusive, s’occupent de tout… sauf des élèves en situation de handicap.
École inclusive en Indre-et-Loire : 93 % d’élèves « accompagnés », mais dans quelles conditions ?
93 % d’élèves accompagnés : une rentrée vraiment « satisfaisante » en Indre-et-Loire ? À l’origine de ce communiqué intersyndical, le SNALC Orléans-Tours dénonce l’autosatisfaction de l’administration. Le manque d’AESH et les besoins non couverts appellent un bilan précis de l’accompagnement réellement assuré et des moyens à la hauteur des notifications.
Pour consulter vos mails professionnels, pensez à l’ajout d’un compte de messagerie !
Que ce soit pour gagner du temps ou par souci d’efficacité, la redirection des messages
professionnels vers une adresse mail personnelle est un vrai plus. Malheureusement, il n’est plus
possible depuis quelques années de mettre en place cette redirection pourtant salvatrice.
Le SNALC vous propose une autre solution : celle d’ajouter un compte de messagerie sur votre
application habituelle servant à recevoir vos mails personnels.
Judiciarisation de l’enseignement : un congrès SNALC plébiscité par les participants
Le 1er octobre, à Orléans, le congrès du SNALC Orléans-Tours consacré au sujet sensible et préoccupant de la judiciarisation de l’enseignement a fait salle comble. Une mobilisation qui témoigne des inquiétudes des personnels, mais aussi de leur volonté de mieux connaître leurs droits et les moyens de se protéger.
La protection des personnels : une priorité pour le SNALC
Lors du Conseil Supérieur de l’Éducation du 9 juillet 2026, le SNALC a affirmé son indépendance et son sens des responsabilités. Notre organisation a été la seule à avoir voté en faveur du projet de décret relatif à la protection de la communauté éducative dans les établissements relevant du ministère chargé de l’Éducation nationale.
Le SNALC refuse que les 108 heures deviennent 126 heures
Ce mardi 22 septembre, lors d’un groupe de travail au ministère consacré aux 108 heures, le SNALC a dénoncé le projet de décret modifiant leur organisation. Une fois de plus, l’institution avance masquée pour alourdir la charge de travail des professeurs des écoles.
La Protection Sociale Complémentaire – spéciale « retraités »
Après les agents actifs, la MGEN, qui rappelons-le était le seul candidat en lice pour notre ministère, s’occupe à présent des retraités de l’Éducation Nationale.
Dans cette optique, le SNALC, en compagnie des autres organisations syndicales, a été invité à participer à une réunion d’information sur le sujet le 18 juin dernier.
Le SNALC Orléans-Tours vous aide à vous y retrouver et vous explique tout en plusieurs points.
À Blois, un SNALC en ordre de marche vers 2027
Réunis à Blois ce 17 septembre 2026 en présence du président national Jean-Rémi Girard, les adhérents et militants du SNALC Orléans-Tours ont dressé le bilan d’un syndicat en plein développement et préparé une échéance décisive : les élections professionnelles de décembre 2026.
(Agents contractuels) – Élections professionnelles 2026 : je vote pour ma CCP
Les prochaines élections professionnelles auront lieu du 3 au 10 décembre 2026. Parmi les trois scrutins (CSA ministériel, CSA académique, CCP) pour lesquels vous serez appelés à voter, l’un concerne spécifiquement les agents contractuels : la Commission Consultative Paritaire (CCP). Le SNALC vous dit tout sur cette CCP.
Autorisations Spéciales d’Absence (ASA) : nouveau cadre à partir du 1er janvier 2027
La réforme était prévue par la loi de transformation de la fonction publique du 6 août 2019, mais c’est finalement 7 ans plus tard qu’un décret fixe le régime applicable aux ASA et à certains aménagements horaires liés à la parentalité et à certains évènements familiaux (décret 2026-604 du 6 juillet 2026). Les dispositions de ce texte, qui entreront en vigueur le 1er janvier 2027, complètent les articles L622-1 et L622-7 du CGFP et visent à harmoniser les règles relatives à ces ASA pour tous les agents publics (titulaires et contractuels).
Rendez-vous de carrière des PE : comment contester son appréciation finale ?
À l’issue de votre rendez-vous de carrière, l’appréciation finale portée sur votre compte rendu peut avoir des conséquences durables sur votre avancement. Si elle vous paraît incohérente ou injustifiée, vous avez le droit d’en demander la révision. Mais attention : les délais sont courts et la contestation doit être précisément argumentée. Avant l’appréciation finale : […]
« La classe moyenne ? » (n°1516 École, septembre 2026)
Il a suffi d’un chiffre — 3 090 € — pour que reparte l’éternelle discussion sur la rémunération des professeurs. Le SNALC a immédiatement réagi pour rappeler que ce chiffre, c’était du « tout compris », du « tout mélangé » et du « tout dégradé ».
Réunions d’information syndicale à destination des personnels contractuels enseignants, CPE, psy-EN, ATSS, et AED
Le SNALC propose plusieurs réunions d’information syndicale (en visio), à destination des personnels contractuels enseignants, CPE, psy-EN, ATSS, et AED. Ne tardez pas à vous inscrire !
Rupture conventionnelle : pérennisation, mais à quel tarif ?
La rupture conventionnelle avait été pérennisée lors de la loi de finances 2026. Restait à en définir l’application. Les personnels ayant entrepris la démarche et ayant un accord de principe restaient donc dans l’attente, n’imaginant pas forcément un nouveau calcul de son montant.
C’est chose faite avec les décrets n° 2026-745 et n° 2026-746 du 6 août 2026 modifiant différentes dispositions relatives à l’indemnisation des salariés ayant conclu une rupture conventionnelle individuelle.
Salaires : le prix de la démotivation
Après trois à cinq années d’études et un concours sélectif, les jeunes professeurs des écoles, tout juste titularisés, déchantent très vite. Au bout de quelques mois, ils réalisent que la prime d’attractivité va en réalité figer leur salaire jusqu’au milieu de carrière et que la rémunération du métier de professeur ne reflète ni les efforts fournis ni les responsabilités assumées.
Les ORS : Oppressions, Réquisitions et Servitude
Les contours, les missions et les obligations liées aux 24 heures hebdomadaires sont clairement définis. Les 108 heures, elles, sont réparties en plusieurs blocs, chacun relevant des « obligations réglementaires de service ». Mais qui décide ? Et de quelles obligations parle-t-on exactement ? De quel règlement ? Et au service de quoi ?
L’immobilité professionnelle
Le métier est devenu éreintant. Aujourd’hui, la grande majorité des PE ne se voit pas effectuer toute sa carrière devant les élèves en classe entière, jusqu’à 65 ans. Lassitude, fatigue, désillusion ou tout simplement besoin de changement : la mobilité professionnelle reste un sujet majeur pour notre profession.
Les 10 minutes d’accueil
À chaque rentrée, la question des « 10 minutes d’accueil » à l’école primaire revient. Selon l’article D321-12 du Code de l’éducation, cette surveillance relève de l’institution scolaire et est organisée par le directeur après avis du conseil des maîtres.
Les réunions avec les parents
Les PE sont de plus en plus sollicités. Entre les exigences institutionnelles croissantes et les besoins variés des élèves, leur charge de travail ne cesse de s’alourdir. Dans ce contexte, le SNALC répond à une question récurrente : les réunions et rencontres avec les parents d’élèves sont-elles obligatoires ? Et dans quelles limites ?
Qui va gérer la coopérative cette année ?
La gestion de la coopérative scolaire fait parfois l’objet de discussions lors de la préparation de la rentrée scolaire. Pour ne pas s’engager à la légère, le SNALC vous dévoile tout ce qu’il faut savoir.
Rentrée 2026 : Annoncer, communiquer… et agir ?
Faute de marges de manœuvre suffisantes pour répondre aux difficultés de notre système éducatif, le ministère occupe le terrain médiatique. Téléphones, réseaux sociaux, « exigence » au baccalauréat, IA souveraine, nouveaux programmes… De l’exécutif au Parlement en passant par la convention citoyenne sur les temps de l’enfant, les propositions et les annonces fusent. Mais derrière cette effervescence, les réponses de fond tendent obstinément vers zéro.
Professeurs stagiaires : le SNALC présent dès la rentrée
Les 27 et 28 août, les militants du SNALC Orléans-Tours sont allés à la rencontre des professeurs stagiaires réunis à Orléans, Blois et Fondettes. Quatre temps d’accueil pour leur souhaiter une bonne rentrée, répondre à leurs premières questions et leur rappeler qu’ils pourront compter sur nous tout au long de leur carrière.
Premier degré, contractuels : vos attentes portées au niveau national
En cette rentrée 2026, trois responsables du SNALC Orléans-Tours rejoignent des commissions nationales du SNALC. Camille NIMPER et Alexandra PASCUAL-VIVET intègrent la commission contractuels, tandis que Sébastien HUAUMÉ rejoint celle du premier degré.
L’objectif : faire remonter au niveau national les réalités quotidiennes vécues par les personnels et contribuer à construire des réponses concrètes.
« C’est combien ? » (n°1515 École, juillet 2026)
Combien pour un climatiseur ? Pour un désamiantage ? Pour une rénovation des locaux ? Combien pour un accompagnement réel et complet des élèves en situation de handicap ? Combien pour un fonctionnaire de catégorie A niveau bac+5, combien pour une direction ayant les moyens de fonctionner ? Combien pour des classes d’une taille simplement raisonnable ?
[RIS 1er degré] « Un métier, des galères : que faire ? » (07/10/2026)
Collègue absent, 50 élèves à gérer seul, accusation de défaut de surveillance, parent envahissant au portail, direction imposée, AESH absente, pétition de parents contre un élève… Les situations compliquées ne manquent pas dans notre quotidien professionnel. Le SNALC vous apporte des réponses concrètes, claires et utiles.
[Congrès] Judiciarisation de l’enseignement : savoir réagir pour ne pas subir (Orléans, 01/10/2026)
En 2024, le ministère a enregistré + 30 % de recours, avec un doublement du contentieux en 10 ans. Parce que le SNALC a anticipé depuis longtemps cette évolution et l’absolue nécessité d’agir, nous renforçons chaque jour notre expertise juridique pour vous informer, vous assister et vous protéger. C’est pour cela que nous vous proposons ce congrès exceptionnel à Orléans.
[Congrès académique] Rendez-vous à Blois (17/09/2026) !
Jeudi 17 septembre 2026, le SNALC Orléans-Tours tiendra son congrès académique annuel. Cette année, c’est à nouveau la ville de Blois qui accueillera notre bureau académique, les S1 et les adhérents de toute la région, ainsi que notre invité d’honneur Jean-Rémi Girard, président national du SNALC.
Les inscriptions sont déjà ouvertes, alors n’attendez plus : bloquez la date !
CAPA : Le SNALC dénonce l’illisibilité à tous les niveaux
Refus de détachement et de disponibilité, mutations intra-académiques incomprises, gestion de la canicule incohérente : ce vendredi 26 juin 2026, le SNALC dénonce une accumulation de décisions difficiles à comprendre qui fragilise les personnels et nuit à la crédibilité de l’Éducation nationale.
[Loir-et-Cher] Canicule et fortes chaleurs : prendre les mesures qui s’imposent à court et à long terme
Les fortes chaleurs ne sont plus des événements exceptionnels : elles deviennent récurrentes et s’inscrivent désormais dans une réalité climatique durable. Pourtant, les institutions, qu’il s’agisse du ministère de l’Éducation nationale, du rectorat ou des collectivités territoriales, ne semblent toujours pas prendre la pleine mesure de l’urgence de la situation. L’intersyndicale du Loir-et-Cher, dont le SNALC, alerte.
Santé menacée, droits en danger : le SNALC alerte !
Le SNALC s’insurge contre le projet de décret présenté au conseil commun de la fonction publique le 18 juin, et dont la publication est prévue en catimini au milieu de l’été.
Canicule : protégeons-nous collectivement et individuellement
Face à une canicule bien anticipée par Météo France, notre administration reproduit en 2026 la désorganisation déjà observée en 2025.
Comme en 2025, le SNALC Orléans-Tours, syndicat représentatif de tous les personnels de l’éducation nationale, demande aux parents et aux personnels de pallier aux défaillances de l’éducation nationale et prendre eux-mêmes les mesures de protection qui s’imposent.
Cybersécurité à l’Éducation nationale : compte rendu du 19 juin 2026
Suite aux récentes attaques ayant visé des infrastructures informatiques scolaires, la Direction du numérique pour l’éducation et la secrétaire générale du Ministère ont réuni les organisations représentatives pour évoquer le chantier de la cybersécurité dans l’Éducation nationale.
Compétences numériques des métiers de l’enseignement et de l’éducation : compte rendu du 15 juin 2026
La Direction générale des ressources humaines (DGRH), la Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO), la Direction du numérique pour l’éducation (DNE) et la Direction générale de l’enseignement supérieur et de l’insertion professionnelle (DGESIP) réunissent les organisations syndicales représentatives afin de recueillir leurs avis sur l’arrêté et ses annexes
Atelier I.A. et numérique : compte rendu du 12 juin 2026
La Direction du numérique pour l’éducation (DNE), la Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) et l’Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche (IGÉSR) partagent les retours de terrain dont elles disposent sur les usages de l’I.A. dans l’Éducation nationale et font un point sur la recherche.
Mouvement intra du 1er degré : quand le verdict tombe…
Les résultats du mouvement intra-départemental 2026 tomberont, selon les départements de notre académie, entre le 08 et le 23 juin. Mais l’affectation peut ne pas correspondre aux attentes ou aux situations spécifiques de certains. Des erreurs ou des oublis peuvent rendre le résultat contestable. Le SNALC Orléans-Tours est là pour aider les professeurs des écoles concernés.
Effectifs de classe : la qualité ne se décrète pas !
École inclusive, EBEP, différenciations, individualisations, climat scolaire ou encore santé mentale alourdissent considérablement les missions des PE. De nouvelles difficultés émergent sans cesse et les situations à gérer en classe se complexifient, une évolution qui n’est plus compatible avec les effectifs actuels.
« Il fait chaud ? Buvez de l’eau ! » (n°1514, juin 2026)
Voici, résumée, la gestion réelle de chaque vague de chaleur. Il n’y a aucune solution. Et c’est le retour de l’éternelle partie de tennis de table entre l’État et les collectivités locales. Le premier est certes responsable de nos conditions de travail, de notre santé et de notre sécurité, mais ce sont les secondes qui ont la charge des locaux. À l’arrivée, personne ne fait rien, sinon produire du guide et du vademecum.
« Il fait chaud ? Fermez les rideaux ! » (n°1514 École, juin 2026)
À l’image du dernier guide ministériel sur la gestion des vagues de chaleur dans l’Éducation nationale, la politique du moment est de tout promettre tant qu’il n’y a pas à mettre la main à la poche. 35 degrés dans votre salle de classe ? Mais il faut baisser les stores ! Comment ça, vous n’avez pas de stores ? Avez-vous dans ce cas pensé à emmener vos élèves dans une salle plus fraîche ? Vraiment, il n’y en a pas ? Alors, n’oubliez pas de vous hydrater ! En espérant avoir pu vous aider depuis notre bureau climatisé ! N’hésitez pas à nous solliciter : nous sommes là pour vous !
Tous impactés par la hausse du SMIC
Le SMIC augmente de 2,41 % au 1er juin 2026 : vous êtes tous concernés.
Si votre traitement brut était égal au SMIC, cette revalorisation vous concerne. En revanche, si jusqu’au 31 mai votre traitement brut était supérieur au SMIC, à partir du 1er juin, soit il devient égal au SMIC, soit il s’en rapproche un peu plus…
AESH, un vrai métier, un vrai corps de fonctionnaire : Mobilisation le 9 juin !
Le ministère de l’Education nationale a enfin ouvert des groupes de travail sur l’avenir des AESH. Cette ouverture est le résultat des mobilisations et des revendications portées depuis des années par les personnels et les organisations syndicales.
Mais dès ce premier groupe de travail, les limites fixées par le ministère sont apparues inacceptables.
Avancement de carrière : quelles accélérations possibles ?
La mise en place du PPCR en 2017 a uniformisé les rythmes d’avancements. Des accélérations de carrière restent néanmoins possibles. Le SNALC vous en rappelle les modalités et le fonctionnement.
Rythmes scolaires : l’art de refaire les mêmes erreurs
1882, la semaine de classe s’organise du lundi au samedi, avec une coupure le jeudi.
1969, les cours du samedi après-midi sont supprimés.
1972, la journée de repos du jeudi est déplacée au mercredi, afin de consacrer le mercredi à la participation des
enfants à des activités extrascolaires.
2008, suppression des cours le samedi matin, à la demande des familles.
2013, décret fixant la semaine scolaire à 4,5 jours, incluant le mercredi ou le samedi matin.
« Demandez le programme ! » (n°1513, mai 2026)
Derrière un changement de programme, c’est toute une vision du système éducatif qui transparaît. Les précédents programmes de l’école et du collège fonctionnaient par cycles de 3 ans afin de forcer la réalisation de la liaison école/collège, de rattacher le collège à l’école plutôt qu’au lycée dans le projet d’une école du socle commun.
Les nouveaux programmes, qu’ils soient déjà publiés ou encore en cours d’examen, reviennent à des rythmes annuels. En revanche, ils dessinent une nouvelle image du professeur, considéré comme un abruti.
« Des bugs dans les programmes » (n°1513 École, mai 2026)
L’étude des différents programmes dans l’Éducation nationale est pleine d’enseignements. Tout d’abord, la question du rythme de publications : les programmes changent de plus en plus fréquemment. Et il ne s’agit pas ici de s’adapter aux évolutions de la science ou de la société — des ajustements suffiraient — ou de rattraper de graves erreurs du passé : les changements de programmes semblent relever de l’occupationnel du ministère. On n’a pas d’argent ? Changeons le programme !
[Réunion IGESR du 04/05/2026] Manuels scolaires
![[Réunion IGESR du 04/05/2026] Manuels scolaires](https://snalc-orleanstours.fr/wp-content/uploads/sites/12/2026/05/manuels-scolaires-magnific_2925518157-1024x696.jpg)
Après avoir auditionné des personnels variés sur le terrain, mené une enquête ayant recueilli plusieurs milliers de réponses, puis entendu des chercheurs et des représentants des collectivités locales, l’IGESR réunit aujourd’hui les organisations syndicales, dont le SNALC.
Après la classe, qui est responsable ?
L’organisation de la sortie des élèves après la classe doit faire l’objet d’une vigilance particulière. Au-delà des dispositions réglementaires, de nombreux paramètres sont à prendre en compte : plan Vigipirate, transport scolaire, etc. Le SNALC revient sur ces principes.
Déclaration d’impôts : le SNALC vous guide
Chaque année, la période de déclaration de revenus soulève de nombreuses questions pour les personnels de l’Éducation nationale. Entre abattement forfaitaire et frais réels, nouveautés, démarches à suivre et précautions à prendre, le SNALC vous guide pour optimiser votre déclaration en toute sérénité.
[Atelier ministériel du 21/04/2026] Démographie et offre scolaire
![[Atelier ministériel du 21/04/2026] Démographie et offre scolaire](https://snalc-orleanstours.fr/wp-content/uploads/sites/12/2026/05/demographie_freepik_peshkovagalina-2048x1379-1-1024x690.jpg)
Le 21 avril 2026, le SNALC et les autres organisations représentatives participaient à la première des quatre réunions présidées par le ministre Geffray sur le thème de la démographie scolaire. L’occasion pour le SNALC de réaffirmer LA priorité des personnels dans ce cadre : l’amélioration de leurs conditions de travail.
L’insécurité, le sifflet et puis… rien
Les problèmes de sécurité dans les écoles ne se limitent pas aux intrusions ou aux risques d’attentats. Et s’ils peuvent parfois être liés à des défaillances des infrastructures ou du matériel, ils relèvent le plus souvent de tensions relationnelles avec les parents d’élèves.