Étiquette : orléans

Affichages en classe : l’essentiel à savoir

Le SNALC rappelle que l’affichage en classe obéit à un cadre réglementaire précis. Trois catégories sont à distinguer : les affichages institutionnels obligatoires, les affichages indispensables au bon fonctionnement de la classe et de l’école et les affichages complémentaires.

Le congé de présence parentale (CPP)

Le Code général de la fonction publique dispose que le congé de présence parentale est accordé de droit au parent d’un enfant à charge dont la maladie, l’accident ou le handicap « présentent une particulière gravité rendant indispensables une présence soutenue de sa mère ou de son père et des soins contraignants ». Le SNALC apporte de la clarté sur ce CPP.

[Communiqué] Rentrée 2026 : se mobiliser sans attendre !

Après la grande confusion entretenue par le ministère lors du CSA ministériel et finalement levée par nos organisations syndicales, les choses sont désormais claires : il y aura bien 4018 suppressions d’emplois de professeurs dans le 1er et le 2d degrés à la prochaine rentrée. Sans attendre la fin des vacances zonées, nos organisations FSU, UNSA Éducation, CFDT EFRP, CGT Éduc’action, SNALC et SUD Éducation, appellent à la mobilisation de la communauté éducative.

« En saigner » (n°1510, mars 2026)

À l’heure où j’écris ce texte, le pronostic vital de notre collègue d’arts plastiques de Sanary-sur-Mer est toujours engagé. Le SNALC lui apporte tout son soutien ainsi qu’à sa famille, à ses proches et à l’ensemble des personnels de son établissement.

« De plein fouet » (n°1510 École, mars 2026)

Les professeurs des écoles consacrent un temps considérable à leur mission. Entre les heures de classe, la préparation des cours, les corrections, les réunions et les multiples tâches administratives, leur charge de travail dépasse largement ce que le commun des mortels imagine. Toutefois, leur rémunération reste bien en deçà de ce que leur investissement et leur rôle fondamental dans la société mériteraient.

[Enquête] Être professeur des écoles dans l’académie Orléans-Tours en 2026

Afin de pouvoir toujours mieux vous défendre et porter votre voix auprès de l’administration en 2026, le SNALC Orléans-Tours fait aujourd’hui appel à vous au travers de cette enquête, qui aborde quatre grands thèmes (rémunération, moyens humains, santé et conditions de travail, inclusion et formation continue) et nous aidera à établir un état des lieux concret de l’école publique dans votre département et dans ses différentes circonscriptions.

[Consultation du 20/01/2026] Langues vivantes et régionales dans le 1er degré

Cette consultation se fait dans le cadre d’un cycle de réunions concernant la réécriture des programmes des langues vivantes et régionales aux cycles 2 et 3. Le SNALC a déjà fait part de ses remarques, notamment le 25 septembre 2025. Depuis cette date, le texte a évolué et le projet de programmes présenté au cours de la consultation était quasiment abouti.

[Congrès] « Numérique & IA dans l’éducation : quelles opportunités, quels dangers ? » (Orléans, 27 mars 2026)

Quels effets sur les apprentissages de nos élèves ? Quelles influences sur nos conditions de travail et sur notre liberté pédagogique ? Comment l’Éducation nationale doit-elle se positionner sur ce sujet mouvant, entre apprentissage nécessaire et questions de santé publique ? Quels gestes professionnels adopter, et comment se prémunir d’éventuels effets nuisibles ?
Voici quelques-uns des nombreux sujets qui seront abordés par nos intervenants lors de ce congrès exceptionnel organisé par le SNALC Orléans-Tours.

« Retrouver notre professionnalité » (n°1509, février 2026)

Travailler à l’Éducation nationale, c’est vivre une expérience qui n’est partagée que par le sélectionneur de l’équipe de France de football : tout le monde sait faire votre métier mieux que vous. Vous ne prenez jamais les bonnes décisions, quand vous n’êtes pas tout simplement incompétent. La différence, c’est que si vous démissionnez, il n’y aura pas grand monde pour prendre votre place.

« Nous sommes des professionnels » (n°1509 École, février 2026)

Que 2026 nous apporte enfin le changement de cap tant attendu !
Nous pourrions commencer cette nouvelle année en dressant le bilan de 2025 pour notre profession et pour l’École…
Mais non. Soyons honnêtes : ce bilan serait sombre et déprimant.
Alors regardons devant nous. Vers l’avenir.

« Faire et défaire » (n°1508, janvier 2026)

Gabriel Attal a voulu créer des groupes de niveau en 6e et 5e dans le cadre de son médiatique « choc des savoirs ». Nicole Belloubet a plutôt mis en place des groupes de besoin, sans qu’on sache trop bien ce que cela voulait dire. Élisabeth Borne a douté de leur efficacité, rapport de l’inspection générale à l’appui. Et voilà donc Édouard Geffray qui les rend facultatifs à la rentrée prochaine, lui qui avait travaillé à leur mise en œuvre concrète en tant que directeur général de l’enseignement scolaire. Et c’est ainsi que l’horaire volé à la discipline Technologie en 6e disparaît.

« … C’est toujours travailler ! » (n°1508 École, janvier 2026)

Si l’Éducation nationale française devait avoir une devise, le SNALC pense que la plus pertinente serait « Faire et défaire ». Faire et défaire des programmes. Faire et défaire des réformes. Ces derniers temps, on en est même à faire et défaire des ministres. Le premier employeur de France perd son temps et son énergie — et donc notre temps et notre énergie — à tourner en rond.

Proposition de loi pour l’intégration des AESH à la fonction publique d’État : le compte-rendu du SNALC

Ce 11 décembre 2025, le SNALC était convié à participer à une table ronde au Sénat, autour de la proposition de loi visant à intégrer les AESH dans la fonction publique d’État et à garantir une meilleure inclusion des élèves en situation de handicap et à besoins éducatifs particuliers.

[RIS] Spéciale AESH (28 janvier 2026)

Mercredi 28 janvier de 14h00 à 17h00, le SNALC Orléans-Tours vous propose une réunion d’information syndicale spéciale AESH, qui sera animée en visioconférence par Danielle ARNAUD (secrétaire nationale SNALC chargée des contractuels), Élodie KBIDI, Corinne RIER et Camille NIMPER (secrétaire académique responsable des AESH).

« Pour un meilleur traitement » (n°1507, décembre 2025)

Les enseignants fonctionnaires ont une part de primes deux fois inférieure à celle des autres fonctionnaires de catégorie A. Il faut qu’un professeur certifié attende 22 ans pour sortir du premier quartile (le plus bas, donc) en termes de rémunération pour un catégorie A, alors même que le métier est à niveau bac +5, soit plus élevé que la norme.

« Stop à la maltraitance » (n°1507 École, décembre 2025)

Lorsqu’on évoque un climat scolaire dégradé, on pense souvent aux tensions et aux mauvais rapports qui existent entre élèves au sein de l’école et au sein de la classe. Il est cependant nécessaire de considérer à la fois les interactions entre les membres des équipes éducatives, les élèves, les parents, ainsi que tous les acteurs gravitant autour de l’école, mais également les configurations de classe difficilement gérables.

Nouvelle mobilisation pour les AESH le 16 décembre !

Depuis mai dernier, dans le cadre d’une large Intersyndicale AESH, le SNALC s’est engagé dans une grande campagne de mobilisation afin que soit créé un corps de fonctionnaire de catégorie B pour les AESH.

« Protection sociale complémentaire : vers un accident industriel ? » (n°1506, novembre 2025)

L’Éducation nationale et l’enseignement supérieur se sont-ils fait avoir ? La PSC est-elle un marché de dupes ? Alors que le processus d’affiliation a commencé — et qu’il a déjà été suspendu unilatéralement dans le supérieur — le rôle d’un syndicat représentatif comme le SNALC est de vous informer, de vous conseiller et d’agir.

« Protection sociale complémentaire : un marché de dupes ? » (n°1506 École, novembre 2025)

Le moins que l’on puisse dire, c’est que nous traversons une crise politique d’une ampleur inédite. En seulement trois ans, pas moins de sept ministres de l’Éducation nationale se sont succédé, et nous ne sommes pas à l’abri de l’arrivée d’un huitième dans les prochaines semaines. Au cœur de ce chaos institutionnel, l’École continue pour autant de remplir sa mission avec une constance et un dévouement exemplaires.

« Une confiance sans bornes » (n°1505, octobre 2025)

En cette rentrée, le SNALC est évidemment conscient de la situation politique de notre pays. Il tient à rappeler l’importance des corps intermédiaires, que nos gouvernants ont trop négligés. En tant que président du SNALC, je sais que l’absence de prise en compte des corps intermédiaires ne peut que mener à une déconnexion entre nos dirigeants et celles et ceux qu’ils dirigent, vers un avenir qui fait tout sauf envie.
Le point de rupture est atteint dans l’Éducation nationale et dans le Supérieur, et le SNALC l’a fait savoir.

« L’école sans la confiance » (n°1505 École, octobre 2025)

L’École semble coincée dans les rouages d’une tourmente politique qui, tel un carrousel infernal, tourne inlassablement… Sa musique, d’abord familière, est devenue aujourd’hui assourdissante, oppressante, presque effrayante : celle d’un manège qui emporte les espoirs et épuise les énergies. Ce cycle infernal donne le tournis et occulte l’urgence d’une situation pourtant critique.

« Le SNALC se battra » (n°1504, septembre 2025)

En cette rentrée, le SNALC est évidemment conscient de la situation politique de notre pays. Il tient à rappeler l’importance des corps intermédiaires, que nos gouvernants ont trop négligés. En tant que président du SNALC, je sais que l’absence de prise en compte des corps intermédiaires ne peut que mener à une déconnexion entre nos dirigeants et celles et ceux qu’ils dirigent, vers un avenir qui fait tout sauf envie.
Le point de rupture est atteint dans l’Éducation nationale et dans le Supérieur, et le SNALC l’a fait savoir.

[Congrès] « Mieux vivre au travail, c’est possible ? » – Orléans, le 16 octobre 2025

Face aux conséquences du « new public management », il vaut mieux prévenir que guérir : que ce soit pour vous aider à vous sentir mieux, pour gérer la pression quotidienne de votre métier ou pour vous accompagner dans votre réflexion afin de changer de vie.
Lors de ce congrès, le 16 octobre 2025 à Orléans, le SNALC Orléans-Tours vous donnera quelques clés pour ne plus vous laisser broyer par la machine.

« Une rentrée pour défendre l’école » (n°1504 École, septembre 2025)

L’année scolaire est à peine commencée que les professeurs doivent déjà se préparer à de mauvaises nouvelles.
Depuis des décennies, ils n’ont cessé de subir des atteintes à leur pouvoir d’achat, que ce soit par le gel du point d’indice, la multiplication des missions supplémentaires et des obligations de service non rémunérées.

Rendez-vous de carrière en 2025-2026 ? Inscrivez-vous aux visios SNALC !

Mercredi 1er et 8 octobre 2024, de 14h00 à 18h00, le SNALC Orléans-Tours répondra individuellement à toutes vos questions et vous orientera dans les méandres administratifs, pour vous donner toutes les clés d’un rendez-vous de carrière réussi. Ne tardez pas à vous inscrire !

[Webinaire] « Droits et devoirs des PE : Comment éviter les abus ? » (1er octobre 2025)

Dépassements abusifs des ORS, injonctions hiérarchiques, responsabilités en hausse constante, obligations en tous genres…
Qu’est-ce qui relève réellement de l’obligation ? Qu’est-ce qui relève du bénévolat ? Quels sont nos droits ? À quoi ne peut-on pas échapper ? Vous avez le droit de dire NON, mais encore faut-il savoir quand et comment.
Le SNALC Orléans-Tours vous explique tout le temps de cette visioconférence.

[Congrès] Adhérents et S1 : rendez-vous à Blois, le 11 septembre 2025 !

Jeudi 11 septembre 2025, le SNALC Orléans-Tours tiendra son congrès académique annuel. Cette année, c’est la ville de Blois qui accueillera notre bureau académique, les S1 et les adhérents de toute la région, ainsi que notre invité d’honneur Jean-Rémi Girard, président national du SNALC.
Les inscriptions sont ouvertes, alors n’attendez plus !

« Anticiper » (n°1503, juillet 2025)

Anticiper. Un verbe peu connu dans notre pays, visiblement, puisque l’État semble découvrir l’existence d’épisodes caniculaires alors que les personnels sont déjà en train de les vivre. Heureusement, les réponses sont à la hauteur : un e-mail de conseils dont la moitié ne sont pas applicables, et un numéro vert.
Que fait-on pour anticiper les épisodes caniculaires ? Pour adapter les conditions de travail des personnels ? Rien. Ces épisodes vont pourtant se multiplier et s’intensifier, et l’État a des responsabilités qu’il s’est lui-même fixées par décret.

« L’école est un investissement » (n°1503 École, juillet 2025)

L’année scolaire 2024-2025 s’est achevée dans une atmosphère lourde et étouffante : températures extrêmes dans les classes, remise en cause des rythmes scolaires, déploiement des PAS, fermetures de classes, pilotage « loi Rilhac », évaluations d’école stériles…
La sérénité a bel et bien disparu de nos écoles, de nos classes, de notre quotidien de professeur des écoles. Même à l’approche de la fin d’année, les sourires se sont effacés.

[Webinaire] « Stagiaires, néo-titulaires : pas de panique, c’est la rentrée ! » (03 septembre 2025)

Nous sommes tous passés par là : que l’on ait encore peu d’expérience dans le métier d’enseignant, ou un peu plus de « bouteille », plein de questions nous trottent dans la tête au moment de la rentrée scolaire, très souvent accompagnées de la crainte de rater une échéance importante, de se perdre en route, ou de ne simplement pas « être assez bon ».
Mercredi 3 septembre (de 9h à 12h), le SNALC Orléans-Tours vous propose donc un webinaire ouvert à tous, adhérents et non-adhérents, pour répondre à toutes vos questions !

[Communiqué] Canicule : insupportable iniquité entre les personnels !

Ce mardi 1er juillet, la DSDEN du Loir-et-Cher a été la seule parmi les départements de l’académie placés en vigilance rouge à décider, en responsabilité, de communiquer des instructions précises aux IEN des circonscriptions du département concernant les professeurs des écoles à la santé fragile et les AESH.
Le SNALC Orléans-Tours dénonce avec force cette iniquité manifeste envers nos collègues des autres départements, symptôme de la délégation au local de la gestion d’un problème global par un ministère aux abonnés absents.

[Communiqué] Canicule : protégez-vous !

Depuis 15 jours, la température dans de nombreuses écoles et établissements scolaires de l’académie d’Orléans-Tours atteint ou dépasse 30°C. Toute la région Centre Val-de-Loire est placée par Météo France en vigilance orange canicule, mais face à ces événements climatiques, la réaction des pouvoirs publics est désordonnée, et montre leur incapacité à protéger efficacement enfants et personnels.

[Loiret] Déploiement des PAS : l’envers du décor

En 2024-2025, l’Eure-et-Loir a « expérimenté » les Pôles d’Appui à la Scolarité, c’est-à-dire la structure qui organise notamment les services des AESH.
En 2025-2026, c’est au tour du Loiret de rentrer dans le dispositif, avant sa généralisation à la demande du gouvernement à l’horizon 2027.
Or, le SNALC Orléans-Tours estime que les familles d’enfants en situation de handicap méritent mieux que ce dispositif cache-misère.

« Interchangeables » (n°1502, juin 2025)

Nous devenons chaque jour moins grands, moins respectés. Car nous sommes désormais interchangeables. Chez les professeurs, les concours et la formation initiale gomment notre nécessaire expertise disciplinaire. Tout le monde dans un master éducation, dans lequel la part de notre discipline est réduite à sa plus simple expression. Et qu’on ne s’avise pas de vouloir poursuivre en thèse : on ne pourra pas.

« Infantilisation » (n°1502 École, juin 2025)

Le SNALC défend la spécificité et la richesse du métier de professeur des écoles, fondées sur un statut et un recrutement en catégorie A niveau bac+5. Représenter l’État, ce n’est pas rien. Se voir investi d’une part de son autorité non plus. Force est de constater que l’État n’entretient plus cette vision de notre système scolaire.

[Pétition] AESH : un vrai métier, un vrai corps de fonctionnaire !

Les AESH constituent le deuxième métier de l’Éducation nationale en nombre de personnels mais ils et elles ne sont toujours pas reconnus et leurs salaires sont toujours aussi bas.
Pourtant, l’accompagnement des élèves en situation de handicap est une mission essentielle et pérenne de l’École. C’est un véritable métier avec des compétences professionnelles spécifiques pour faire réussir les élèves et qui relève d’un véritable statut.

Avril 2026 : combien vais-je payer pour la protection sociale complémentaire en santé ?

Le SNALC continue de vous informer sur la protection sociale complémentaire à l’Éducation nationale. Le montant de la cotisation d’équilibre est estimé à 75,40 € par agent actif : il s’agit de la cotisation moyenne permettant au régime d’être à l’équilibre, dont 50 % seront pris en charge par notre employeur. Sur cette base, comment votre cotisation individuelle va-t-elle être calculée ?

« La politique du cache-misère » (n°1501, mai 2025)

Alors que l’Éducation nationale continue de s’enfoncer dans une crise durable, notre ministère doit devenir et rester une priorité budgétaire sur le long terme. C’est pourquoi le SNALC continue de revendiquer une loi de programmation pluri-annuelle afin d’y inscrire le nécessaire rattrapage salarial auquel nous avons droit. Les personnels enseignants, rappelons-le, connaissent un différentiel de 1 000 € mensuels en leur défaveur par rapport au reste des catégories A dans la fonction publique d’État. De même, nous ne pouvons continuer de sous-payer des métiers essentiels comme ceux d’AESH et d’AED.

« Les rythmes scolaires sont de retour » (n°1501 École, mai 2025)

Une partie d’entre vous s’en souvient : Vincent Peillon, rythmes scolaires, semaines de 4 jours et demi. Des hectolitres de communication sur le bien-être de l’enfant, son rythme circadien et sa chronobiologie. Des experts en expertise venant asséner des constats fondés sur pas grand chose, que contredisaient les constats de l’expert d’en face, fondés sur pas davantage. Et au milieu de tout cela, les professeurs des écoles.

Mouvement intra du 1er degré : quand le verdict tombe…

Les résultats du mouvement intra-départemental 2025 tomberont, selon les départements de notre académie, entre le 05 et le 12 juin. Mais l’affectation peut ne pas correspondre aux attentes ou aux situations spécifiques de certains. Des erreurs ou des oublis peuvent rendre le résultat contestable. Le SNALC Orléans-Tours est là pour aider les professeurs des écoles concernés.

« 120 ans d’indépendance » (n°1500, avril 2025)

Je suis très heureux et très touché d’être président du SNALC alors que nous fêtons les 120 ans de notre organisation et le 1 500e numéro de notre revue syndicale.
Le SNALC est une aventure unique. Dans un paysage syndical français marqué par une histoire très spécifique et organisé autour de grandes centrales, le SNALC joue la carte de l’indépendance, garantie par l’article 1er de ses statuts. Il ne vit que de vos cotisations. Il est professionnel sans être purement corporatiste. Son unique objet est la défense des conditions matérielles et morales des collègues. C’est sa boussole et sa seule raison d’être.

« Le SNALC vous protège » (n°1500 École, avril 2025)

En 2024, le SNALC a lancé une grande enquête nationale sur le niveau de sécurisation de nos écoles. Plusieurs milliers de réponses issues de tout le territoire, de tous types d’écoles et de tous profils de professeurs des écoles, ont permis une exploitation de résultats représentatifs de la diversité et de la réalité du terrain.

1905-2025 : le SNALC a 120 ans !

Le SNALC célèbre ses 120 ans. Un siècle et deux décennies de persévérance, de détermination et de fidélité au service des personnels de l’École de la République. Avec cet anniversaire, nous fêtons aussi celui de notre revue dans sa version actuelle, le 1 500e numéro de la Quinzaine Universitaire.

[GT du 09/04/2025] Dynamisation des milieux de carrière

Compte-rendu du groupe de travail ministériel du 09 avril 2025, sur la « dynamisation des milieux de carrière des enseignants et assimilés », en présence des organisations syndicales représentatives.

Conseil de discipline : le SNALC vote pour protéger les personnels et les élèves

Un décret, présenté aujourd’hui au CSE, prévoit la convocation automatique du conseil de discipline en cas de port illégal d’une arme. Ces textes ont suscité de vifs débats. Le SNALC, bien que conscient des réticences, a choisi de voter en faveur de ce texte.

« Assez ! » (n°1499)

Traditionnellement, les personnels de l’Éducation nationale — en particulier les professeurs — sont jugés coupables d’être toujours en vacances et de ne pas travailler beaucoup. Grâce à l’investissement du SNALC, cette image d’Épinal s’estompe, même si elle n’a pas disparu tout à fait. Nous martelons dans tous les grands médias nationaux la réalité du terrain. Nous combattons les idées reçues avec des faits, des données chiffrées.

« Respect pour les PE » (n°1499 École, mars 2025)

Il semble bien loin le temps des préparatifs des Jeux Olympiques, lorsque notre pays dépensait sans retenue pour impressionner le monde et démontrer son savoir-faire. La rentrée de septembre l’a brutalement ramené à la réalité, avec une dette nationale qui alimente toutes les discussions.
Pour réduire les dépenses de l’État, tous les moyens sont étudiés, mais la fonction publique est en ligne de mire, avec, au premier plan, l’Éducation nationale.

(Communiqué intersyndical) Éducation nationale : il faut agir maintenant contre l’amiante !

En France, l’amiante, produit hautement cancérogène, a été largement utilisé pendant des décennies, sous différentes formes et mêlé à tous types de matériaux. Les organisations de salariés et les associations de victimes ont dû mener une bataille de longue haleine afin d’en faire reconnaître la dangerosité. Il n’a été interdit en France dans les constructions qu’à partir du 1er juillet 1997. Ainsi, tous les établissements scolaires, équipements sportifs et services construits avant cette date contiennent très certainement de l’amiante.

(Courrier intersyndical) Des nouveaux programmes de cycle 3 à marche forcée

Annoncée avec le « choc de savoirs » le 5 décembre 2023, la réécriture des programmes de l’école au lycée se fait à marche forcée. Les programmes de cycle 1 et 2 en mathématiques et en français, comme ceux de langues vivantes et régionales au collège et au lycée n’ont pas bénéficié d’une concertation suffisante.

Enseigner, un métier toujours moins attractif

Le SNALC accueille sans surprise les chiffres catastrophiques du nombre de candidats aux concours de l’enseignement de cette année, conséquence de l’incurie de gouvernements qui se suivent et se ressemblent. La crise des recrutements se poursuit ; dans le second degré, elle s’aggrave même, avec près de 3 000 candidats en moins. Chez les professeurs des écoles, si le chiffre se stabilise, c’est à un niveau historiquement bas, puisque le nombre de candidats a spectaculairement baissé ces dernières années.