« Être mal payé n’est pas une fatalité » (n°1511, avril 2026)
Le SNALC l’affirme clairement : être mal
payé, ce n’est pas une fatalité. C’est la
conséquence de choix politiques et de
choix de société faits sur le long terme.
Quand l’École va mal, on ne peut continuer à la gérer comme si elle allait bien.
[Enquête] Être professeur des écoles dans l’académie Orléans-Tours en 2026
Afin de pouvoir toujours mieux vous défendre et porter votre voix auprès de l’administration en 2026, le SNALC Orléans-Tours fait aujourd’hui appel à vous au travers de cette enquête, qui aborde quatre grands thèmes (rémunération, moyens humains, santé et conditions de travail, inclusion et formation continue) et nous aidera à établir un état des lieux concret de l’école publique dans votre département et dans ses différentes circonscriptions.
« Faire et défaire » (n°1508, janvier 2026)
Gabriel Attal a voulu créer des groupes de niveau en 6e et 5e dans le cadre de son médiatique « choc des savoirs ». Nicole Belloubet a plutôt mis en place des groupes de besoin, sans qu’on sache trop bien ce que cela voulait dire. Élisabeth Borne a douté de leur efficacité, rapport de l’inspection générale à l’appui. Et voilà donc Édouard Geffray qui les rend facultatifs à la rentrée prochaine, lui qui avait travaillé à leur mise en œuvre concrète en tant que directeur général de l’enseignement scolaire. Et c’est ainsi que l’horaire volé à la discipline Technologie en 6e disparaît.
« … C’est toujours travailler ! » (n°1508 École, janvier 2026)
Si l’Éducation nationale française devait avoir une devise, le SNALC pense que la plus pertinente serait « Faire et défaire ». Faire et défaire des programmes. Faire et défaire des réformes. Ces derniers temps, on en est même à faire et défaire des ministres. Le premier employeur de France perd son temps et son énergie — et donc notre temps et notre énergie — à tourner en rond.
[GT du 09/04/2025] Dynamisation des milieux de carrière
Compte-rendu du groupe de travail ministériel du 09 avril 2025, sur la « dynamisation des milieux de carrière des enseignants et assimilés », en présence des organisations syndicales représentatives.
« Réparer la coque » (n°1493 École, octobre 2024)
Les plus anciens d’entre nous se souviennent de leurs instituteurs des années 60-70. Et pour ceux qui côtoyaient dans leur classe, la fille ou le fils d’un enseignant, ils se souviendront peut-être que le niveau de vie de ces camarades n’avait rien à envier à celui des classes moyennes supérieures.