« Une rentrée pour défendre l’école » (n°1504 École, septembre 2025)

"Une rentrée pour défendre l'école" (n°1504 École)

L’année scolaire est à peine commencée que les professeurs doivent déjà se préparer à de mauvaises nouvelles.
Depuis des décennies, ils n’ont cessé de subir des atteintes à leur pouvoir d’achat, que ce soit par le gel du point d’indice, la multiplication des missions supplémentaires et des obligations de service non rémunérées.

« Infantilisation » (n°1502 École, juin 2025)

"Infantilisation" (n°1502 École)

Le SNALC défend la spécificité et la richesse du métier de professeur des écoles, fondées sur un statut et un recrutement en catégorie A niveau bac+5. Représenter l’État, ce n’est pas rien. Se voir investi d’une part de son autorité non plus. Force est de constater que l’État n’entretient plus cette vision de notre système scolaire.

« Rentrée : le mouton à 5 pattes » (n°1492 École, septembre 2024)

QU1491 SNALC Ecole : "Rentrée : le mouton à 5 pattes"

La circulaire de rentrée 2024 met en avant deux principes essentiels : la cohésion et la cohérence. Il est surprenant d’entendre résonner ces mots, particulièrement cette année, alors que la rentrée scolaire s’est déroulée dans un contexte politique marqué par une absence absolue de cohérence.

« Le primaire brûle » (n°1486 École, février 2024)

Quinzaine universitaire SNALC Ecole n°1486 - "Le primaire brule"

Les directeurs croulent littéralement sous les missions et leurs nerfs sont mis à rude épreuve. Trop de complications, trop de perte de temps, trop de contraintes, trop de missions, trop de responsabilités, trop c’est trop ! Et toujours pas d’allégement de service ni d’aide administrative. Conscient des vrais problèmes de terrain, le SNALC n’aura de cesse de les réclamer.